【摘 要】
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猴村、鹿村、羊村和熊猫村要联合建造一所学校，因为在选址（ｚｈǐ）上意见不一，都希望新学校能建在自己的村子里，最后只好请大学教授猩猩先生来作决定。 猩猩先生很谨（ｊǐｎ）慎（ｓｈèｎ），他发现这四个村处在一条直线上，依次为猴村、鹿村、羊村和熊猫村，更巧的是村与村之间的距离相等，都是2千米。他还调查得知猴村有10名学生，鹿村有8名学生，羊村有9名学生，熊猫村有6名学生。 通过几天的研究，猩猩先生终
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猴村、鹿村、羊村和熊猫村要联合建造一所学校，因为在选址（ｚｈǐ）上意见不一，都希望新学校能建在自己的村子里，最后只好请大学教授猩猩先生来作决定。
猩猩先生很谨（ｊǐｎ）慎（ｓｈèｎ），他发现这四个村处在一条直线上，依次为猴村、鹿村、羊村和熊猫村，更巧的是村与村之间的距离相等，都是2千米。他还调查得知猴村有10名学生，鹿村有8名学生，羊村有9名学生，熊猫村有6名学生。
通过几天的研究，猩猩先生终于在大会上拿出了自己的方案，他说：“通过论证，我认为学校应该建在鹿村。”
会场一片哗（ｈｕá）然。
猩猩先生请大家安静下来后说：“选择在哪个村办学，就是要使所有的学生上学走的路加起来最短。”大家开始认真聆（ｌíｎɡ）听。猩猩先生接着说：“根据四个村的地形和学生数量分析，如果把学校建在猴村，所有学生上学一共要走88千米，在鹿村建校学生们需要走62千米，在羊村建校学生们需要走68千米，而在熊猫村建校的话，学生们则需要走110千米。所以，我认为最好的方案是在鹿村建校。”
会场掌声雷动，村民之间分歧（ｑí）全无，都赞成在鹿村建校。
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