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沐春与秋实,是校园里两个亭子的名字。沐春亭在学校创建伊始就已经建成,至今已有数十个年头:秋实亭今年刚刚建成,还未经历光阴的洗礼。
放假了,离开学校不久,我却忽地萌生出回学校转转的念头,便约了几个好友,一同前往昔日热闹非凡的校园。
进入校门,便看见倚墙而立的木质竖匾,上面深深刻着“愿作大木拄长天”几个大字。我与好友们不约而同地朝西北方向走,那是沐春亭坐落的地方。走在幽静的小路上,我和好友们嬉笑着,谈论昔日校园里的种种经历。不经意间,瞥见那刻有“谦慎”二字的巨石,不由得有些收敛。
不知不觉,便到了沐春亭。尽管早巳熟悉,我们还是被它的华丽打动,心中涌起亲切感,久久地在它周围盘桓。沐春亭为六方结构,六根朱红色的圆柱,支撑着那富丽堂皇的顶盖。顶盖上层层铺展开来的瓦片,饰以丹红、墨绿、金黄的琉璃。在日光和树影的映衬下,整个亭子洋溢着富丽雍容的气息。顶盖上有六个角,每个翘起的角上都有一个泛着微微绿光的丹珠。六个珠子外形相近,情致却各有不同,或华丽,或神秘,或俏皮,或静谧……进入亭内,呼吸着清新的空气,感受着自然的宁静与美好,竟真有一种如沐春风之感,也许是那重逢的喜悦在起作用。亭内朱红色的长凳,没有一丝尘埃,泛着光泽。难道是这位老朋友知道我们要来,提前做了些准备?
告别老朋友沐春亭,我们去探访新朋友——秋实亭。
秋实亭不同于沐春亭的富丽堂皇,它显得朴实、稳重。秋实亭整体简约,不加繁复的雕饰,将它最普通却又真实的一面展现出来。也许就像它的名字那样,褪尽了春夏的繁华,展现出秋天的素颜。秋实亭旁有一条同样不加彩饰的小廊,静谧而又深邃。
走在这条小廊里,耳边传来朋友的感叹:“在这里读书三年,竞未好好看看这校园里的美景!”语气中透露着一种“时光太瘦,指缝太宽”的感慨。走在这条小廊里,似乎走在通往过去的时光遂道里。
我回应道:“是啊!”
是啊,是啊……三年一晃就过去了。
归途中,我们折返到教学楼前,遥望着远方的校门,发现还有一个地方我们未曾重温——学校的正中央。我们几乎把学校逛了一遍,却遗漏了最显眼的地方。为了弥补这个过失,我们决定前往校园中央。这里矗立着一座雕塑。雕塑的整体是一个开口的四角星,竖直而立,有破天之势。四角星的中间嵌以金色巨球,似欲飞天。这座雕塑的名字是《崛起》。一座有力量的雕塑,一个有力量的名字,凝聚着这所学校的精神。
突然又想起沐春亭与秋实亭。沐春和秋实,二者之间有因果关系:沐浴春风,收获秋实。隐隐觉得,眼前这雕塑,就是秋實的象征。
点评
文章以游踪为线索,写自己重返母校的所见所感,表达对母校的热爱和留恋。对沐春亭的华丽、秋实亭的朴实,作者着重描写。象征学校精神的雕塑,写得不多,却是文章的亮点。雕塑《崛起》使“我”产生联想,将两个亭子联系起来,揭示出沐春和秋实的关系,丰富、升华了文章的内涵。文章构思有特点,语言生动,情感真挚。
(杳杳)
放假了,离开学校不久,我却忽地萌生出回学校转转的念头,便约了几个好友,一同前往昔日热闹非凡的校园。
进入校门,便看见倚墙而立的木质竖匾,上面深深刻着“愿作大木拄长天”几个大字。我与好友们不约而同地朝西北方向走,那是沐春亭坐落的地方。走在幽静的小路上,我和好友们嬉笑着,谈论昔日校园里的种种经历。不经意间,瞥见那刻有“谦慎”二字的巨石,不由得有些收敛。
不知不觉,便到了沐春亭。尽管早巳熟悉,我们还是被它的华丽打动,心中涌起亲切感,久久地在它周围盘桓。沐春亭为六方结构,六根朱红色的圆柱,支撑着那富丽堂皇的顶盖。顶盖上层层铺展开来的瓦片,饰以丹红、墨绿、金黄的琉璃。在日光和树影的映衬下,整个亭子洋溢着富丽雍容的气息。顶盖上有六个角,每个翘起的角上都有一个泛着微微绿光的丹珠。六个珠子外形相近,情致却各有不同,或华丽,或神秘,或俏皮,或静谧……进入亭内,呼吸着清新的空气,感受着自然的宁静与美好,竟真有一种如沐春风之感,也许是那重逢的喜悦在起作用。亭内朱红色的长凳,没有一丝尘埃,泛着光泽。难道是这位老朋友知道我们要来,提前做了些准备?
告别老朋友沐春亭,我们去探访新朋友——秋实亭。
秋实亭不同于沐春亭的富丽堂皇,它显得朴实、稳重。秋实亭整体简约,不加繁复的雕饰,将它最普通却又真实的一面展现出来。也许就像它的名字那样,褪尽了春夏的繁华,展现出秋天的素颜。秋实亭旁有一条同样不加彩饰的小廊,静谧而又深邃。
走在这条小廊里,耳边传来朋友的感叹:“在这里读书三年,竞未好好看看这校园里的美景!”语气中透露着一种“时光太瘦,指缝太宽”的感慨。走在这条小廊里,似乎走在通往过去的时光遂道里。
我回应道:“是啊!”
是啊,是啊……三年一晃就过去了。
归途中,我们折返到教学楼前,遥望着远方的校门,发现还有一个地方我们未曾重温——学校的正中央。我们几乎把学校逛了一遍,却遗漏了最显眼的地方。为了弥补这个过失,我们决定前往校园中央。这里矗立着一座雕塑。雕塑的整体是一个开口的四角星,竖直而立,有破天之势。四角星的中间嵌以金色巨球,似欲飞天。这座雕塑的名字是《崛起》。一座有力量的雕塑,一个有力量的名字,凝聚着这所学校的精神。
突然又想起沐春亭与秋实亭。沐春和秋实,二者之间有因果关系:沐浴春风,收获秋实。隐隐觉得,眼前这雕塑,就是秋實的象征。
点评
文章以游踪为线索,写自己重返母校的所见所感,表达对母校的热爱和留恋。对沐春亭的华丽、秋实亭的朴实,作者着重描写。象征学校精神的雕塑,写得不多,却是文章的亮点。雕塑《崛起》使“我”产生联想,将两个亭子联系起来,揭示出沐春和秋实的关系,丰富、升华了文章的内涵。文章构思有特点,语言生动,情感真挚。
(杳杳)