让翻转课堂留住“语文味”——浅谈翻转课堂下语言文字的训练

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语文是小学义务教育中的一门基础学科,什么是语文?叶圣陶先生说过:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文.”由此可见,语文教学,首先是语言文字教学,教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具.新《语文课程标准》明确指出:“在大量的语言实践中掌握运用语言的规律”,语文教学目标必须通过训练来实现,每节阅读课都应以语言文字训练贯穿始终.眼下,翻转课堂轰轰烈烈地拉开了帷幕,通过学习、培训、听课、研讨等活动,我对翻转课堂有了初步的认识.听了许多翻转课堂的语文课,我感受很深.这些课都有了翻转课堂下语文课的“形”,即:倡导课前自主学习,学生以自主学习任务单和微视频作为自学扶手,课上进行小组合作探究展示……但或多或少都缺少了语文课的“神”,即:对语言文字的朗读、感悟,语文知识的提取,语文学习方法的渗透……
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