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历史教师在教学过程中要改变陈旧的教学方法,借助空间模型,让学生分层认知,帮助学生降低学习难度。在较短时间内有效促进学生发展,让学生重新建构认识,解决学生学习历史过程中的困惑。
建构理论:初中生认识历史空间的有效策略
【摘 要】
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历史教师在教学过程中要改变陈旧的教学方法,借助空间模型,让学生分层认知,帮助学生降低学习难度。在较短时间内有效促进学生发展,让学生重新建构认识,解决学生学习历史过程
【机 构】
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南京市第一中学江北新区分校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年33期
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