建设社会主义新农村是党和国家面向未来、审时度势做出的一项惠及“三农”的重大战略决策，其中的一项重要任务就是要努力提高广大农民群众的文化素质、致富本领和创业能力，培养和造就一大批适应新形势下农村经济发展的新型农民，在广大农村形成有文化、懂科学、会管理、善经营的新一代创业带富生力军，促进农村经济实现又好又快的发展。要达到这样一个既定目标，就必须扎实开展好农民学历教育培训工作，而农广校是开展农民学历教育的实施单位，因此必须充分利用国家赋予的工作职能和现有教育资源，抓好教育培训工作的各个环节，调动一切积极因素，激发各方潜能，发挥最大作用，形成科学、合理、完善、长效的教育培訓机制，切实把教育培训工作抓出成效。下面，结合靖宇县农广校学历教育教学实践活动，就如何做好农民学历教育培训工作予以具体阐述。
　　一、提高认识、更新观念，充分认识新形势下抓好农民学历教育培训工作的重要意义
　　改革开放以来，我国经济建设取得了举世瞩目的伟大成绩，城市工业化推进步伐不断加快，发展层次已达到工业化的中期阶段，综合国力不断增强，人民群众的生活水平不断提高。但在推动经济发展的过程中我们也清醒地看到，我国城乡社会二元经济结构仍然没有打破，城乡差别仍然存在，比较而言，工业发达、城市富足和农民贫困、农村落后形成明显对照，三农问题也成为党和国家关注的重大问题，可以说，没有农村的现代化就没有整个国家的现代化，因此必须把农村经济搞上去，而建设社会主义新农村就是一项促进农村经济快速发展的推动性政策，新农村建设的十六字方针为我们确定了工作方向和奋斗目标，而要在农村实现这一目标任务，提高农民素质至关重要，而农广校则承担了这一教育培训任务，因此必须根据国家和省对现有教育培训工作的安排，进一步强化措施，改进和完善工作方法，有的放夭的开展教育培训工作。当前，为适应农村广大农民对学历教育的要求，农广校设置的农民学历教育层次和种类都不是单一的，比如，中专层次、中专后继续教育、联办大专和大专以上层次，这些足以满足广大农民群众不同的实际要求，农民可以通过学习培训获取创业本领，带动当地产业发展和群众致富，农广校所承担的农民学历培训工作在广大农村是大有作为的。目前教育教训工作的重点是实施好农村实用人才的学历教育培训工作，这是建设社会主义新农村的基础性工程。面对前所未有的良好机遇，农广校人就要不断提高认识，更新观念、理清思路，充分认识到农广校是农民学历教育培训工作的专业机构、主力军和主阵地，农广校人理应义不容辞地承担起培养造就新型农民的历史责任，紧跟上级部署，不断研究新事物、新问题，扎实地把农民学历教育培训工作抓实、抓好，抓出成效，充分体现出农广校在新时期所肩负的历史责任，体现出对国家对社会对人民的应有价值，这是历史赋予的光荣使命。
　　二、切实提高农民学历教育师资能力建设水平，不断适应农民学历教学的现实需要
　　当前，国家对新农村建设各项支持措施不断增多，产业倾斜政策也不断向农村注入，广大农村已逐渐成为全国经济建设的另一个主战场，以生态，林木、土地、劳动力等为主的丰富的生产要素不断吸引着人们向农村扩展发展空间。当前，依托当地丰富的自然资源发展特色产业和特色经济已经成为推动社会主义新农村建设的总思路和总目标，因此农村的产业发展项目不断增多，呈百花齐放之势。以靖宇县为例，仅中小药材类主导产业，就有贝母、五味子、天麻、林下参、返魂草、黄芪等几十种之多，养殖业类主导产业，就有牛、猪、野猪、鸡、兔、羊、鱼、虾等十几种之多，广大农民渴望科技知识，实施科学种养脱贫致富的热情越来越高。从当前农广校的师资队伍现状看，还不能满足广大农民群众的实际需要，主要是教师掌握的农业科技知识单一，有很多教师只能讲授一种种养业知识，研究的领域不宽泛，研究的内容种类不多，缺乏多面手。面对农村各类各方面的实际科技需要，师资力量经常捉襟见肘。因此必须采取各种有效措施培养既具有教学能力，又具有实践技能的“双师型”教师队伍，培养一人能挑多副担子的多面手教师队伍。主要措施是，一是要积极选派业务骨干参加高级别、多范围、多领域、多地区的学习和培训活动，通过学习、培训、参观、交流、互动等环节，达到增加知识，开阔视野、更新知识、转变观念等目的，以适应广大农村对农业产业致富项目的多层次要求；二是要创新思路，培养农村自有人才。要通过培训活动，培养和发现农民科技致富的典型，推动农村成立农业科技协会、经济项目合作社等民间组织，通过科技示范和典型带动，促进广大农民群众整体科技水平的提高；三是要抓好师资队伍建设工作。目前面对农村学历教育的一级教学人员一部分年龄偏大，也有一部分面临退休，如果不及时补充新的师资力量，就会在以后若干年后造成人才的青黄不接现象，因此要认真培养好后续人才队伍，要在单位选择一批年轻的教职员工进行培养，也要适时不断招一些大中专毕业生来充实师资力量，与此同时，农广校的广大教职员工都应该成为多面手，既会管理，也能授课，既有知识，又懂实践。这样才能适应不断变化的广大农村对农业科技的实际需要，切实履行好工作职责。
　　三、服务于新农村建设必须用好教学资源，提高教学质量
　　新农村建设要想取得预期效果和目标必须得到知识、科技、智力支持，而这种支持是持久广泛而深入的，涉及到全体农民群众，因此需要一种全新的教育教学模式，传统的教学模式已经不能适应新型农民培训需要，必须利用现代教学模式和现代教学手段开展教育教学工作。现代教学模式和手段，主要是指以电脑、电视、广播等为媒体的远程教学、网络教学。实践证明，充分利用好现代教学模式和手段，较好发挥现代化教学设备的优势，可使教育教学工作取得事半功倍的作用。靖宇农广校自建校已有25年的历史，媒体资源十分丰富，完全能够适应教育教学工作的实际需要，利用广播、电视、网络等现代远程教育手段开展农广校学历教育已形成常规。学历教育课程中配套光碟、磁带，学员可以随时借用带回家学习或集中给村民播放，教育面广，灵活便利；从2003年12月开始，靖宇县电台开办“致富早班车”节目，每天早晨播放半小时，广大学员按时收听，取得了很好的社会效益，致富早班车电台节目得到县委、政府的好评；2006年5月29日，靖宇县农广校卫星小站远程教育系统正式使用，授课时图文并茂，更直观、更实用，节省了教师资源，教学效果很好。先进的教学手段给农广校学历教育带来了春天。
　　在利用好现代化教学手段的同时，学校从各个环节上下功夫，确保学历教育办出水平，办出质量。根据新农村建设中农业产业结构调整需要，在学员学好理论课的基础上，开展现场参观、交流。如在开展计算机知识培训、中小药材栽培、农村沼气工程建设、农作物新品种使用等技术传授中，都安排现场观摩，坚持理论联系实际，每年都安排2至4次的观摩活动，特别是对电脑知识培训，保证人手一台电脑，课堂内由老师全课堂讲授指导，学员对知识掌握得快，学得扎实，学习后都独立操作电脑，通过网络拓展了学员的视野和获取知识的空间，培养出了知识全面、技能熟练的农村致富带头人。从学历教育开始至今，利用现代化的教育资源已经培养出优秀学员230名，其中，发展成科技示范户的103名，成为致富带户能手的71名，形成产业示范户的54名，被评为省劳动模范的2名。
　　总之，围绕新农村建设开展学历教育培训，需要进一步解放思想，更新观念，务实求实，需要在利用好现代教学手段，提高教育质量等细节方面做深入研究和创新，这样才能培养出新农村建设所需要的新型农民，使他们带动广大农民成为建设新农村的主体和生力军，从而，促进农村经济社会实现又好又快的发展。