【摘 要】
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何克抗教授在长期深入进行中小学教改试验研究的基础上，努力探索信息时代的创新教育理论，通过对国内外教育名家思想，理论的批判继承，并紧密结合中国的实际，遥步创立了“创造性思维理论”，“儿童思维发辰理论”，“语觉论”、“教学结构理论”，“建构主义的教学设计理论”等自成一家的教育理论。此外，何教授长期主持“语文‘四结合’教学改革试验研究”以及“网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验”项目，对于教育，教学有
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何克抗教授在长期深入进行中小学教改试验研究的基础上，努力探索信息时代的创新教育理论，通过对国内外教育名家思想，理论的批判继承，并紧密结合中国的实际，遥步创立了“创造性思维理论”，“儿童思维发辰理论”，“语觉论”、“教学结构理论”，“建构主义的教学设计理论”等自成一家的教育理论。此外，何教授长期主持“语文‘四结合’教学改革试验研究”以及“网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验”项目，对于教育，教学有着深刻独到的看法和见解。我们从课程整合的数字化环境建设切入，请何教授对教与学的环境进行深入透彻的分析。
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数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。悠久的学科必有其奥妙之处。信息技术在小学数学教学中的应用，能够让学生感受其中奥妙，这扇奥妙之门的开启，也是他们的思维通向阔达、广博的开始。小学生的数学思维主要包括抽象思维、观察能力、空间想象力、统计能力和初步的演绎推理能力等。其中，推理能力是指通过观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，并能
编者按：在Scratch语言推进的过程中，我们常常有一种体会，就是教师、学生、家长、教研员、企业……各方力量为了一个共同的目标聚集起来：从信息技术教育的角度助力中国教育的变革。因此，我们采撷了各个领域和地区的优秀代表，试图展示出一种“众人拾柴”的景象。 2013年初，江苏省教育厅发布了重新修订的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，明确了基础教育信息技术课程新体系既是深入推进素质教育，提高全民
跟随李教授学习、工作快十年了，李教授多年来无私的教诲、悉心的指导、诚挚的关怀历历在目。在我心目中，李教授是位学识渊博的学者，总喜欢带上他的学生到各地讲学；李教授是一块教育技术发展史的活化石，从他口里，总能听到很多教育技术发展的典故；李教授是一位为教育技术而生的思考者、实践者，每个阶段他都以敏锐的眼光把握学术前沿，推动学科的发展；李教授是一位开创者，他为国内教育技术的发展创造了一个又一个奇迹。
[摘要]文章以2006至2009年沪市616家上市公司为样本，从货币性薪酬和权益性薪酬两个方面分析了我国高管薪酬的现状并同美国的薪酬状况做比较，指出了我国高管薪酬存在的问题。然后，以2009年沪市616家上市公司的实际数据为样本，从实证的角度出发，提出七个假设，分别构建公司业绩及其他影响因素对高管薪酬短期激励与长期激励的影响模型，检验两种激励方式下公司业绩及其他影响因素与高管薪酬的相关性。实证结果
强调教学与生活相联系，是新课程教学的基本特征。学生是生活世界中的人，不是书本世界中的人。学生的许多直接经验、感受都来源于生活。生活世界是教育意义得以构建的场所，所以只有根植于生活并为生活世界所服务的课堂才具有旺盛的生命力。信息技术学科在教学中要与生活相联系有一定的难度。第一，信息技术学科学习与实践的主要内容是在电脑上严谨有序的一步步操作，相对而言较为虚拟；第二，信息技术的原理是基于“1”和“0”两
【摘 要】 我国上市公司管理层业绩预告自愿披露动机存在很大差异。文章从高管背景特征入手，实证检验了高管背景特征对上市公司业绩预告披露动机的影响。结果表明，高管的性别、年龄、学历等背景特征与业绩预告的披露动机具有显著相关关系，不同类型的高管背景与披露动机也相关，但显著性水平有一定差异。 【关键词】 业绩预告； 高管背景特征； 披露动机； 高阶梯队理论 中图分类号：F234.4 文献标识码：A 文
【摘 要】 线性描述报表分析方法就是把公司相互关联的两组或两组以上的长期财务数据列示于坐标轴中画出平滑曲线，将这些曲线进行相互比较研究，得出正确的判断。通过财务数据的线性描述分析方法很容易发现企业经营的特点，快速发现问题，找出企业运营过程中值得关注的问题。对于不同行业的企业，具有相关性的两组数据会有所不同。文章采用线性描述报表分析方法对伊利集团营业收入、营业成本与销售费用进行相关分析，获得许多值得
【摘 要】 政府对科技活动投入的有效管理成为引领科技研究方向、促进经济发展的重要手段。如何加强科技经费的管理，切实提高政府财政科技资金的使用效率，已成为当前科研管理领域中的难点和热点问题。文章从系统论的视角和分析方法，构建了科技经费管理财务指标体系的研究模型，并根据相关研究和概念操作化的方法，运用粗糙集筛选了指标，最终确定了立项评估、中期评估、验收评估、追踪评估的科技经费管理财务指标体系，并运用层
一字长蛇阵 请在等号前后的空格内，分别填入适当的数字，使之成为等式。要求：等号前后各出现数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9一次。 □□□□□×24681=23456□□□□□ “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。