【摘 要】
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当前,各高校都开设了职业生涯规划相关课程或系列讲座和活动,在校园内引起广泛反响,随着大学职业生涯发展教育的深入,一些现实问题也逐步显现：比如,学生自主规划职业生涯的意
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当前,各高校都开设了职业生涯规划相关课程或系列讲座和活动,在校园内引起广泛反响,随着大学职业生涯发展教育的深入,一些现实问题也逐步显现：比如,学生自主规划职业生涯的意识淡薄,对未来感到迷茫,社会适应性不强等。本文以职业生涯发展教育对象—大学生为主体,提出：要使大学生本人直接参与自己人生目标的设计,让他们对相关教育资源的利用更加自觉、更加充分,由“要我学”变成“我要学”。
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