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在使用新教材过程中,一个突出的问题就是词汇量大.这已经成为学生学习英语的一个瓶颈,单词不过关,其他的内容就更难掌握了.如何让学生突破词汇关?破解这种“高耗低能”现象成为问题的关键.我们在“模块整合五四一”课题研究过程中,探索出教师变着法子教单词,学生活学活用、借用游戏,趣记单词入手.通过采取有效的巩固措施和评价手段让学生在快乐中识词,在运用中学词.