物理教学与网络有效整合模式初探

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21世纪人类正迎来信息时代。随着计算机及其相关信息技术的发展,计算机已从主机为中心的模式,个人机为中心的模式发展到了网络机为中心的模式.网络给教学带来了新的契机,研究网络这个信息技术媒介的功能和作用,利用信息技术与课程整合的理念来开展网络教学的实践和探索成为当前祖国教育领域的一个新的研究热。最问题。本文运用建构主义理论、有意义学习理论、信息技术与课程整合的原理,结合物理学科的特点,就如何发挥信息技术特别是网络优势构建了四种网络教学模式。旨在切实提高学生自主学习,探究能力和合作创新能力,以及物理学科的教学效
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