历史故事在初中历史教学中的运用分析

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AAAA1234560
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国城市化进程不断地加快,人们对教育事业非常关注。历史教学是学生了解历史知识,掌握历史文化的重要途径,也是提升学生综合素养的主要方法。在初中历史教学中,应用历史故事可以有效地激发学生探究历史的兴趣,加深学生对历史知识内容的理解,营造良好的课堂教学氛围,促进学生历史素养提升。
其他文献
班主任对于学生的习惯养成、人格塑造等过程均有较大影响,起着重要的引导作用。有效的班级管理能够让学生意识到团结的重要性,实现全面发展。本文主要探究了小学班主任进行班级管理的有效策略。
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学的对象和教学的目标以及教学内容的具体要求,通过合理的教学规划和设计,选择合适的多媒体教具并且与传统的教学方式互相配合,在教学过程中给予教师和学生多方面的课程开展途径,优化和整合教学结构,以达到教学效果最大化的目的。在素质教育和新课改的大背景下,初中语文教师应该活用多媒体教学,利用其特点为教学带来更多技术上的优势。在本文中,作者先是介绍了多媒体教学的优势和特点,然后具体介绍了三点关于在初中语文教学中运用多媒体教学模式的具体策略,希望对广大小学语文教师有所帮助。
马卡连柯说:即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。而当今社会,大多家庭的孩子以独生子女居多,在生活中很难培养协作意识,但在小学语文教学中,学生的协作意识是学习中不可或缺的一部分,因此,在小学语文教学中培养学生的协作能力势在必行。协作意识不仅能够让学生在学习中得到帮助,学会互助共赢,而且也能将这种能力发挥于日常生活中,在他们的成长历程中发挥至关重要的作用,在学习和生活中都能学会合作,善于合作,设身处地地明白“众人拾柴火焰高”的道理。
摘要:在小学阶段的语文阅读教学中引入群文阅读的教学方法,即语文教师同时对多篇有关联的文章进行指导性的阅读教学,使小学生的阅读视野可以得到开阔,这中教学方法对于提高小学生的阅读能力和拓展能力有着极强的积极意义。本文从将群文阅读法融入进小学阅读的教学实践中出发,探索在小学语文的阅读教学中开展1+X式的群文阅读的具体步骤。  关键字:小学高年级 语文教学 群文阅读  阅读教学是小学阶段的语文课程中极为重
初中语文诗词赏析是教学活动中不可缺少的一个环节,如何能够保证赏析教学的有效性,并使学生掌握欣赏诗词的方法,促使学生在今后的学习中能够自我提升,并且提高学生的学习能力,实现民族文化的传承,教师需要创新诗词赏析教学的方法,保证其教学质量,并且提升学生的文学素养。
小学数学计算教学是目前小学数学老师面临的教学挑战之一,小学生的数学成绩和小学数学素养都是在学习计算这一阶段形成的。所以小学数学计算教学方案方法一定要全面地进行创新调整,对其中存在的问题寻求相应的解决方案,让小学数学计算课堂效率得到大幅度提升。
随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要,新型的教学模式为初中英语课堂带来了新的生机与活力。在初中英语的教学规划中,阅读教学一直是学生学习的重难点,因此,初中英语教师要针对学生阅读过程中可能遇到的诸多障碍,构建有效的阅读教学模式,从而提升课堂的教学效率。本文尝试从环境、学生、教师三个维度构建有效阅读模式并提出一些运用策略,旨在提高初中英语阅读教学的质量。
当代社会下,学生在课堂上自主学习能力的不断缺失已经成了各所学校里普遍存在且不可忽视的隐患。学生的自主学习能力是凌驾于知识之上的,教师在传道授业的基础之上更应该积极调动学生的学习热情,将“解惑”熟练地运用于课堂,营造出一个良好的学习氛围,让学生和教师都能在一种舒适的课堂气氛下开始不断学习,从而达到事半功倍的效果。
《火种:寻找中国复兴之路》,刘统著,上海人民出版社【推荐理由】本书以“寻找中国复兴之路”为切入口,溯源中国共产党的创建历史,上迄20世纪初,下至1929年年底古田会议,以宏大史观配以全景式叙事方式,书写国际共产主义运动大背景下的中国,讲清创建之初的党在生死关头怎样做出关键抉择,红色火种又如何在沉沉黑夜中成功燎原,再现那段震撼人心的寻路历程。
文章通过行动研究法、文献资料法、经验总结法等方法探讨中学语文写作教学中运用“以读促写”教学模式的具体策略,并根据实践结果进行了经验总结。基于此,简要阐述“以读促写”教学模式在写作教学中的应用方法:以教材课文为载体指导学生仿写句子;根据学生兴趣爱好合理推荐课外阅读材料;指导学生运用思维导图梳理阅读材料。