【摘 要】
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数学学习既要关注学生学习的过程,还要关注学生学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,以帮助学生认识自我、建立信心。
Mathematical learning should
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数学学习既要关注学生学习的过程,还要关注学生学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,以帮助学生认识自我、建立信心。
Mathematical learning should not only pay attention to students ’learning process, but also pay attention to the level of students’ learning. They should pay more attention to their feelings and attitudes expressed in mathematics activities so as to help students to recognize themselves and build confidence.
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