【摘 要】
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<正>个人因素是影响初任教师专业发展的主导因素,根据调研,影响农村学校初任教师专业发展的个人因素有择业动机不纯,入职后缺乏浓厚的职业兴趣;理性竞争不够,自我发展意识不
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<正>个人因素是影响初任教师专业发展的主导因素,根据调研,影响农村学校初任教师专业发展的个人因素有择业动机不纯,入职后缺乏浓厚的职业兴趣;理性竞争不够,自我发展意识不强;自我反思行为不足,缺乏应有的教育研究几方面。为有效化解这些制约因素,初任教师应当转变观念,深切认识教师职业的责任感与使命感;应当增强自主发展意识;应当积极开展教育研究。一、引言初任教师特指完成了职前教师教育,取得国家规定的教师资格证书,已经走上教育工作岗位,进入教师队伍,并在学校从事教学工作1~3年,缺乏实践经验的新
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