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现有研究重视教师在信息化过程中的主导地位,从各方面提出提升教师信息化教学能力的策略,一定程度上忽视了教学过程中学生的主体地位,基于学生视角来看信息化教学也许会有不一样的发现。文章对广东科学技术职业学院会计、财管、投资理财专业学生开展信息化教学问卷调查,首先对调查问卷结果从学生的学习意愿、动机、对信息化资源的偏好、影响信息化学习的主客观因素、学习效果等方面进行解读,在解读结果基础上结合学校实际情况提出信息化教学的具体提升策略。