手机对青少年健康的影响值得关注

来源 :中华家教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbh0429
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着通讯技术的飞速发展和普及,许多人都拥有了自己的手机,虽然教育部门明确规定中小学生在学校期间不允许使用手机,但目前拥有手机的中小学生并不在少数。大家在使用手机过程中往往会发现长时间接打电话,耳部或头侧部会感觉明显不舒服。目前有关部门检测发现在市面上的手机电磁辐射剂量严重超过我国《环境电磁波卫生标准》规定最高限值的十几倍甚至几十倍。国际癌症研究机构也正在研究手机电磁辐射对人体的影响,尽管手机厂商和通讯部门一致认为使用手机对人体无害,但绝大多数生物学家、医学家及环保专家都认为使用手机危害人类的健康。虽然最终结论还没有公布,但作为正在成长发育的青少年,对手机辐射还是尽量预防为妙。针对青少年来说,如何在日常生活中预防手机辐射,建议:1.尽量不使用手机;2.采用防辐射配件;3.多以发短信联系;4.尽量减少每次通话时间;5.在手机振铃后一秒左右才接听电话;6.用耳机接听手机电话;7.平时多吃富含B族维生素的蔬菜及水果,如动物肝脏、胡萝卜、西红柿及海带等。
  (莉莎推荐)
其他文献
【摘 要】校园文化建设是学校建设的重要组成部分,对学校主旋律的弘扬、学校品位的提升和学校办学质量的提升具有重要的意义。从环境文化、制度文化、教研文化、班级文化和活动文化几个方面加强小学校园文化建设,促进全体师生的发展。  【关键词】农村小学;校园文化;文化育人  校园文化建设是精神文明建设的一个重要组成部分,它渗透于学校的环境、教学、管理、生活及各种校园活动。加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校
摘 要:信息技术辅助教学已经得到广泛应用,利用信息技术能提高教师的教学效率,突破教学中的重难点。文章结合教师教学实践,谈谈对信息技术应用于突破数学教学重难点的五点体会:通过课件的演示功能突破教学重难点;利用信息技术的互动性突破教学重难点;利用信息技术智能化的特征突破教学重难点;在信息技术辅助教学中,应用微课达到突破教学重难点的目的;应用好软件,在教学中达到突破教学重难点的目的。  关键词:信息技术
摘 要:在英语单词的学习中,自然拼读法可以帮助学生掌握更多拼读和发音的规律,以便更加快速高效地阅读、理解和记忆英语单词。绘本以其图文并茂、故事性强、寓意丰富等优势特点,成为最受小学生青睐的读物。因此,文章基于绘本与自然拼读的融合,谈谈绘本在小学英语自然拼读教学中的渗透。  关键词:绘本;小学英语;自然拼读;教学对策  自然拼读,又称之为“Phonics”,是指直接学习英语26个英文字母和字母组合的
摘 要:为构建“生命化课堂”,赋予课堂“生命”意义,提升课堂教学效益,让课堂“动”起来,让课堂“乐”起来,解决推进知识探究教学研究受各年级教学目标与教学安排制约的问题,我校(广州市培正中学)提出重知识探究教学的“生命化课堂”建构研究,力图突出学生学习的主体性,全面提升学生的素质,促进教育理论与实践研究,深化教育改革。  关键词:知识探究教学;生命化课堂;课堂建构  我校2012年已开始构建“生命化
【摘 要】在小学数学课堂上,我们会经常组织基于问题讨论的小组合作学习活动。小组讨论为学生积极参与思维过程创设了宽松自由的学习环境,对提高学习效率有着重要的促进作用。但在实施小组讨论的过程中会出现“假讨论”“滥竽充数”和“效率不高”的现象。笔者尝试结合自己执教的经验对小学数学开展小组合作讨论活动的现状进行了分析,并提出解决存在问题的几个有效策略。  【关键词】小组讨论;现状分析;问题根源  近年来,
摘要:说话写话是低年级作文教学的核心,笔者在长期的教学中,就如何培养低年级学生说话写话能力,摸索和尝试新的理念和新的方法:识字为本,增加识字,促写话训练;绘本阅读,引领写话;循序渐进,说完整的话,写完整的句;图文并茂,看图说话,看图写话;多看多读,以读促写,以读仿写;寓写于乐,激发兴趣,树立信心。  关键词:小学低年级;写话训练;作文教学  一、识字为本,增加识字,促写话训练  一年级着手拓宽识字
摘 要:伴随着小学教育教学体系的改革和发展,小学数学课堂教学正朝着全新的方向发展。智慧课堂环境下,小学数学教师可以将教学材料、教学资源以及教学工具等进行整合来开展教学,推动高效课堂的构建。文章结合智慧课堂的概念和特性,从创设教学情境、搭建学习平台、缩小学生差异三个维度谈谈如何充分利用智慧课堂提升数学课堂效率的策略。  关键词:智慧课堂;小学数学;高效课堂  科技不断进步,教育教法不断革新,小学数学
苏霍姆林斯基提出:“教师应是有情感修养的人,儿童每天都在亲身感受老师对其行为举止做出的最细腻的情感反应,这种反应是用人道精神進行教育的强大基础。”教师不仅需要具备扎实的专业知识和专业能力,更需要有高尚的师德和丰厚的人文底蕴。新时代呼唤具有丰富人文底蕴的智慧型教师。人文素养的教育与培养对教师而言,实质上就是人文知识的传播、人文情感的养成、人文素养的提高和人文精神的培育。  要给学生一杯水,教师就得有
摘要:随着新课改的推进和核心素养的提出,创新教学模式正成为进一步深化课堂教学改革的一种趋势。基于此,我们根据进阶教学的理念与特征,探索构建了“生疑一绽思一活用”进阶教学模式,开展了几轮行动研究。“生疑一绽思一活用”进阶教学模式是一种创新性的教学模式,它适应了小学数学课堂教学改革的需要,突破了传统的小学数学教学模式,能有效提高学生学习数学的兴趣,提升学生的数学核心素养。文章以北师大版五年级下册《长方
摘要:小学科学课堂是学生进行科学探究、发展科学思维的主阵地。在科学课堂的实际教学中,教师合理地、科学地应用多种现代教学手段,能提高学生探究的主动性和积极性、提高课堂效率。线上教学从师生互动、生生互动的活泼灵动的教学方式转变成学生只能单独坐在家中进行观看学习,如何开展,对学科教学是一个很大的挑战。微课作为教育现代化的手段,在线上教学中发挥了其巨大的作用,能扩展教育或学习空间,使学习信息呈现形式多样化