【摘 要】
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"专创融合"是高校创新教育模式的改革重点,其中项目式学习作为培养学生创新能力和问题解决能力的重要途径受到各高校广泛关注,并展开了不同程度的探索.文章以A大学教育技术学
【机 构】
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西华师范大学 教育学院 四川 南充 637000;
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"专创融合"是高校创新教育模式的改革重点,其中项目式学习作为培养学生创新能力和问题解决能力的重要途径受到各高校广泛关注,并展开了不同程度的探索.文章以A大学教育技术学创新创业实验室近十年项目式学习的组织经验为基础,对"专创融合"视角下的学科竞赛进行了特征梳理和价值分析,并据此提炼了学科竞赛驱动下项目式学习的实施流程.以期将学生培养为理论知识与实践能力并重,专业素养与创业素养兼优的创新型人才,为项目式学习的组织和实施提供思路借鉴和方案参考.
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