【摘 要】
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我国履行《保护非物质文化遗产公约》缔约国的义务,迄今为止公布了四批国家级非物质文化遗产及其传承人名录,其中武术非物质文化遗产(文中简称“武术非遗”)共54项,传承人39
【机 构】
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济宁高新区第二高级中学,山东 济宁 272071;忻州师范学院体育系,山西 忻州 034000
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我国履行《保护非物质文化遗产公约》缔约国的义务,迄今为止公布了四批国家级非物质文化遗产及其传承人名录,其中武术非物质文化遗产(文中简称“武术非遗”)共54项,传承人39人.研究武术非物质文化遗产传承与保护的文献众多,研究主题主要包括“武术非遗”传承与保护的困境、现状与问题、 “武术非遗”传承人的研究、“武术非遗”数字化传承与保护、“武术非遗”保护与传承的路径以及其他方面.“武术非遗”研究呈现出主题多元化,视角广泛化、方法多样化、理论研究与应用研究结合紧密的趋势.其中对于“武术非遗”传承与保护有建设性的研究有:建立“武术非遗”博物馆、“武术非遗”校园传承、“武术非遗”数字化保护与传承,但这些只能对“武术非遗”起到保存、宣传与记录的保护作用,并不能起到良好的传承作用.真正能对“武术非遗”做到传承的是三维技术,利用三维技术记录相关动作参数,建立“武术非遗”项目传承人人体生物力学模型,根据数据分析并提出训练方面的建议,只有这样才可能真正传承“武术非遗”.
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