【摘 要】
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小学阶段,解决问题教学的主要任务,在于培养学生解决简单的实际问题的能力和发展学生的思维,这是小学数学大纲对解决问题教学的要求,并已成为广大教师的共识。在解决问题教学
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小学阶段,解决问题教学的主要任务,在于培养学生解决简单的实际问题的能力和发展学生的思维,这是小学数学大纲对解决问题教学的要求,并已成为广大教师的共识。在解决问题教学中,如何发展学生的思维能力,提高学生的思维素质,我认为要抓好以下几个环节:一、情境再现,引导思维心理学研究表明,小学生的思维特点是:以具体形象思维为主要形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象思维在很大程度上,仍然是直接与感情经验相联系的,仍然有很大成份的具体形象思维。所以,同一小学生对同一数量关系而表达形式不相同的两道题,往往会得
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