【摘 要】
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随着我国基础教育课程改革的不断深入,课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体,而教师是这个变化过
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随着我国基础教育课程改革的不断深入,课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体,而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者。一堂课能否上好,与这次课的组织工作是有密切关系。严密的组织工
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