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赞可夫说过：“兴趣是开发智力的催化剂”。没有兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习就达不到学习的目的和教学的效果。所以如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探寻的一个问题。教师们都明白，学习声乐的难度很大，声乐教学就是为学生制造一个正确的发声“乐器”，因而特别强调科学性。学习声乐不同于学习乐器演奏，没有直观的视觉，也不能手把手地教，而是启发学生用心倾听、体会，寻找正确的发声部位，