【摘 要】
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目的：比较DSM－Ⅳ注意缺陷多动障碍（AD／HD）以注意障碍为主型（PI）、以多动／冲动为主型（HI）和混合型（CT）的临床特征，方法：将门诊儿童符合DSM－ⅣADHD诊断标准者126例分为PI型61例；HI型9例、CT型56
【机 构】
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中南大学湘雅二医院精神卫生研究所儿童精神医学教研室410011
【基金项目】
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国家自然科学基金资助(项目号 39770 2 77)
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目的：比较DSM－Ⅳ注意缺陷多动障碍（AD／HD）以注意障碍为主型（PI）、以多动／冲动为主型（HI）和混合型（CT）的临床特征，方法：将门诊儿童符合DSM－ⅣADHD诊断标准者126例分为PI型61例；HI型9例、CT型56例，比较三型合并障碍的诊断、父母、教师量表评分；韦氏儿童智力检测（C－WISC）和注意测验。结果：CT组合并品行障碍的发生率，父母，教师评定违纪行为和攻击性行为分量表、外向性行为问题及行问题显著高于PI组。WISC填图，划销测验净分低于PI组。教师评定学校情况PI组优于HI组和CT组
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