【摘 要】
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摘要：创新是社会不断发展进步的动力，小学数学教学也应该不断创新，才能培养出更多适合社会需求的人才。在小学数学教学中，教师应该积极思考如何创新教学，从而满足素质教育和新课程改革提出的要求。本文探讨了创新小学数学教学的三个方法，以期提高小学数学教学效率。 关键词：小学数学 创新 教师只有不断创新教学理念，才能让小学数学教学满足社会发展的要求。社会的需求在不断变化，教育也需要不断进行反思和改革，教
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摘要：创新是社会不断发展进步的动力，小学数学教学也应该不断创新，才能培养出更多适合社会需求的人才。在小学数学教学中，教师应该积极思考如何创新教学，从而满足素质教育和新课程改革提出的要求。本文探讨了创新小学数学教学的三个方法，以期提高小学数学教学效率。
关键词：小学数学
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摘要：随着我国教育改革的不断推进，在教学过程中，教师必须提高学生的法制意识、理性思维和公共意识。只有這样，学生才能树立正确的人生观、价值观和世界观，从而朝着正确的方向发展。本文阐述了核心素养视野下高中政治课堂教学思路的改变，以及核心素养视野下高中政治知识与应用的结合，旨在提高高中政治教学效率。 关键词：核心素养;高中政治;优化路径 随着社会经济的不断发展，越来越多的教师都逐渐意识到，传统教学模
摘要：近几年，小组合作学习法在初中数学教学中取得了良好的效果，学生通过小组合作学习，在成绩上取得了一定的进步，小组合作学习法成了初中数学教学中最重要的方式之一。本文分析了在初中数学教学中运用小组合作学习法的意义，并采取案例的方式探讨了小组合作学习法在初中教学中的运用。 关键词：初中数学 小组合作学习 教学实践 在初中数学教学实践中，小组合作学习法可以有效转变传统教学过分依赖教材的现状。在运用小
摘要：在小学教学过程中，将传统文化教学与语文学科教学相融合，是一项教学重点，也是小学语文教学的必经之路。但是在当前小学语文教学阶段，许多教师仍存在一定的教学误区，不能有效地渗透和解读传统文化，导致学生对传统文化存在一定的误解，使得传统文化没能对学生产生积极的影响。本文针对当前传统文化教学与小学语文融合的意义、小学传统文化教学与语文学科融合的薄弱点、传统文化与语文学科融合的策略展开了阐述。 关键词
我是一把剑。 一把非常普通，埋没于地下，将要腐朽的剑。 在我快要灰飞烟灭之前，我想讲一讲我主人的故事。 我的主人是稼轩居士，姓辛，名弃疾，号幼安。自他二十一岁上战场杀敌时，我便跟随着他，直到他垂垂老矣。 如今已过去近千年，南宋时的烽火连天、满目疮痍早已不见踪影。我仍然能想起，稼轩少年时的意气风发、一腔热血，以及他迟暮时的忧愤与孤独。 稼轩年轻时，也曾“壮声英概，儒士为之兴起，圣天子一见三
教师在开展实心球教学过程中，要重视学生在课堂学习中的基本效率。在开展教学时，教师要充分重视学生在课堂学习中的具体表现，给予学生及时的指导，让学生可以在实心球学习过程中提升基础水平。 一、注重技巧教学，引导学生正确持球 在开展初中体育实心球教学过程中，教师要充分重视学生实心球基本技巧的学习过程。在教学时，教师应加强学生基本持球的练习，让学生可以在持球过程中逐渐加强身体各部位的协调性，再由教师引导
摘要：软件系统的生产过程，是一个复杂的思维活动过程，而一个软件系统的缺陷往往是因思维活动的缺陷造成的。本文阐述了如何使用思维导图工具，制作完善的工作进度图、数据建模图和业务流程图等，并在系统分析和设计过程中，用思维导图指导整个项目，有效减少了软件系统的缺陷。 关键词：思维导图 软件开发 MindManager 思维导图又称脑图、心智图、思想激荡图等，它是一种使用图像式发散思维的工具绘制出的脑力
摘要：体育锻炼可以提高大学生的心理健康，对心理疾病起到预防的作用，使大学生的抗受挫能力得到提高，尽快适应不同的生活环境，使学生的人格以及心理品质得到完善，因此，本文就大学体育教育对大学生心理健康的影响作为思考依据，对大学体育教学及大学生心理健康的影响进行了分析。 关键词：大学体育教学 大学生心理健康 影响 随着社会的不断发展，学生毕业后所需要承担的压力也在逐步加大，这导致大学生患上心理疾病的概
摘要：朗读是小学语文教学的重要组成部分，也是学生学习语文、感悟语文的基本途径。在当前素质教育改革的时代背景下，教师要不断提高对朗读训练的关注与重视，并切实采取措施提高朗读训练的实际效果。基于此，本文通过实际的教学案例，详细探讨了小学语文朗读训练的有效技巧与形式。 关键词：小学语文 朗读训练 技巧 形式 《语文新课程标准》明确指出要让小学生能够用普通话正确、流利且有感情地朗读课文。从教学经
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摘要：随着现代化技术发展，传统教学模式发生了很大变化，教师也需要跟上时代步伐，做一个受学生欢迎的教师，但很多教师忽略了基本功的提高，本文根据笔者实际教学经验，总结出初中数学教师必备基本功，为后续教学提供理論指导。 关键词：初中数学 教师 基本功 数学师范生在本科要学习教育学，心理学等教师教育类课程，还要学习数学类教师教育课程，实践课程等，但到了实际教学，很多教师还是以传统教学为主，学习听的比较