【摘 要】
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目的探讨医学生儿童期虐待经历、社会支持、自尊水平之间的关系,为正确引导医学生人际交往,减少医患、护患纠纷提供理论指导;同时为校园心理辅导干预措施的制定提供依据。方法采用便利整群抽样方法,应用儿童期虐待问卷、领悟社会支持问卷及自尊问卷,对宁夏某医科大学的163名在校学生进行问卷调查。采用SPSS 22.0及Process插件构建中介关系模型。结果儿童虐待问卷各维度得分和总分均与自尊呈正相关;社会支持问卷各维度及其总分与自尊呈负相关,与儿童期虐待问卷各维度及总分呈负相关;社会支持是儿童期虐待和自尊间的中介变量
【基金项目】
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宁夏高等学校科学研究项目,项目编号:NGY2017139。
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目的探讨医学生儿童期虐待经历、社会支持、自尊水平之间的关系,为正确引导医学生人际交往,减少医患、护患纠纷提供理论指导;同时为校园心理辅导干预措施的制定提供依据。方法采用便利整群抽样方法,应用儿童期虐待问卷、领悟社会支持问卷及自尊问卷,对宁夏某医科大学的163名在校学生进行问卷调查。采用SPSS 22.0及Process插件构建中介关系模型。结果儿童虐待问卷各维度得分和总分均与自尊呈正相关;社会支持问卷各维度及其总分与自尊呈负相关,与儿童期虐待问卷各维度及总分呈负相关;社会支持是儿童期虐待和自尊间的中介变量
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