【摘 要】
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本文对教育语言学的研究进行了文献计量学分析,发现其主要围绕三个层面11个大类主题展开,即宏观层面的语言教育政策和语言教育问题研究,中观层面的第二语言习得、语言教师教
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本文对教育语言学的研究进行了文献计量学分析,发现其主要围绕三个层面11个大类主题展开,即宏观层面的语言教育政策和语言教育问题研究,中观层面的第二语言习得、语言教师教育、双语与多语教育、交际能力评估、读写能力发展、语言多样化和儿童语言教育研究,微观层面语言的教与学研究、语言教育技术研究。在这些主题中,语言教育政策和语言教师教育是教育语言学研究的核心主题,因而具有良好的研究前景;语言教育问题、双语与多语教育是重要主题,有待深入研究;其他主题均属于一般主题,但也在动态发展,需要引起充分重视。
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