论文部分内容阅读
【摘 要】在以主题意义探究为引领的绘本阅读教学中，创设与主题意义密切相关的语境，开展多角度的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，能促进学生深度阅读，丰富其阅读体验，提升其人文素养。
【关键词】英语;主题意义探究;绘本阅读教学
【中图分类号】G623.31
在绘本阅读教学中探究主题意义
【摘 要】
：
【摘 要】在以主题意义探究为引领的绘本阅读教学中，创设与主题意义密切相关的语境，开展多角度的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，能促进学生深度阅读，丰富其阅读体验，提升其人文素养。 【关键词】英语;主题意义探究;绘本阅读教学 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）26-0012-04 【作者简介】钱薇薇，江苏省如东县栟茶镇栟茶小学（江苏如东
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2021年7期
【摘 要】在以主题意义探究为引领的绘本阅读教学中，创设与主题意义密切相关的语境，开展多角度的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，能促进学生深度阅读，丰富其阅读体验，提升其人文素养。
【关键词】英语;主题意义探究;绘本阅读教学
【中图分类号】G623.31
其他文献
教育是功在当下、利在千秋的伟业，是国之大计、党之大计。提升乡村教育水平，更是推进教育现代化、建设教育强国的重要举措。当前，我国正大力推进乡村振兴战略，重视以乡村的振兴助推教育的高质量发展。那么，如何实施乡村振兴战略，提升乡村教育水平？ 首先，要加强顶层设计，认真审视乡村学校发展中的困难，给乡村教育提供解决问题的路径。随著乡村振兴战略的提出和实施，乡村学校必将长期存在而且不可或缺。办好乡村学校，
【摘 要】“单元知识结构”是指学习者基于单元话题建构的一种视觉化、结构化的知识表征形式，是单元学习的有力工具。基于“单元知识结构”的小学英语词汇教学流程为：首先，基于单词的类型和性质，确定高频实义词;其次，以概念化的形式呈现单元高频实义词，建构单元文本信息;再次，基于单元话题和学生生活的联系，重构文本概念意义网络;最后，创设实际生活场景，鼓励学生运用“单元知识结构”理解和掌握新单词。 【关键词】
统编语文教材中语文要素的明确提出为一线教师准确把握单元教学重点、落实语用教学提供了凭借和参照.但在教学中,落实语文要素的机械化、单一化现象,削弱了语文课堂的人文性
科普说明文的审美因素也是文本本身的构成要素,主要包括强烈的情感务实的求真,和谐的结构,井然的顺序,恰当的方法,科学的语言。搞清楚这些审美因素,细细品味这些因素,接下来
小学语文阅读作为非常重要的内容,对于学生的阅读能力以及知识的获取能力培养有着重要的作用。在新时期背景下,为了能够进一步加强小学语文阅读教学,相关教学工作者,要寻求新
小学数学教学,一方面要契合儿童的认知特点和心理发展规律,设计具有数学味的有趣活动,唤醒儿童的好奇心,让他们在趣味盎然中主动学习;另一方面,要关注儿童数学思维的发展,从
基于主题意义探究的小学英语阅读教学要求文本主题始终贯穿于课堂导入、语篇理解、信息梳理、运用内化和迁移创造等环节.教师可通过深入解读语篇、挖掘文本主题、聚焦主题意
书籍是人类的好朋友,在小学语文阅读课程的教学中,教师要科学设计课程,激发学生的阅读欲望,让学生从阅读中获取更多的直爽知识和营养。语文阅读的学习兴趣从阅读兴趣开始激发
【关键词】音乐教学;器乐;创意表达;学习共同体 【中图分类号】G623.71 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）26-0076-02 音乐教育具有实践性，因而艺术表现应始终贯穿于音乐教学活动中。本文所谈的器乐教学中的创意表达能力是指学生编创多声部乐曲、制作个性化乐器和演绎不同风格乐曲的能力。下文，笔者结合具体案例谈谈如何在器乐教学中培养学生的创意表达能力。 1.创编
如何提高数学复习课的有效性?这是一个值得一线数学教师思考和研究的话题.针对长期存在的“碎片化”复习教学弊病,教师应该站在发展学生学科核心素养的高度,倡导整体建构的教