【摘 要】
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<正>文言文是职高语文教学的重要内容之一,它是我国古典文化的精华,融文学性、艺术性、思想性等多维于一体。然而文言文文本"文"和"言"的统一性给学生文言文学习带来一定的障
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<正>文言文是职高语文教学的重要内容之一,它是我国古典文化的精华,融文学性、艺术性、思想性等多维于一体。然而文言文文本"文"和"言"的统一性给学生文言文学习带来一定的障碍,导致学生文言文学习缺乏兴趣,影响了学生走进文本,咀嚼精华,亲近经典,需要教师全面优化文言文文本课堂教学策略,激发学生文言文学习兴趣。一、指导学生预习,做足课前功夫目前不少职高语文教师文言文教学存在短视现象,文言文文本教学忽视课前预习,不仅弱化了学生学习主体地
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