【摘 要】
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听说读写能力是语文教学培养工作的基础性目标.在《语文新课程标准》当中,对低年级学生并没有提出写作文的教学目标.但是这并不代表小学低年级学生不需要进行写作训练.事实上
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县枧坝小学,贵州 遵义,563307
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听说读写能力是语文教学培养工作的基础性目标.在《语文新课程标准》当中,对低年级学生并没有提出写作文的教学目标.但是这并不代表小学低年级学生不需要进行写作训练.事实上,在课程标准的设计工作中,对小学语文的教学目标提出了阶段性的要求,在写作模块当中,小学1-2年级为“写话”阶段.因此在下文中笔者将通过心理学的视角,对小学低年级语文写话教学工作进行细致的论述分析.
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