设计意图：
　　《3～6岁儿童学习与发展指南》在“科学领域”提出，5～6岁幼儿“能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系”，“探究中能与他人合作与交流”。科学活动“不眨眼游戏”是由大班主题活动“虫虫总动员”衍生的一个活动，主要环节有：以改编过的民间游戏“木头人”导入活动;通过绘本感受动物们神奇的眼睛，观察、推测动物眼睛对人类的帮助;小组合作设计眼睛类仿生物品。体验、倾听、观察、推理、实践，这一系列活动激发了幼儿的科学探究兴趣，发展了幼儿的探究能力，为幼儿进一步学习奠定了基础。
　　目标：
　　1.阅读绘本，感受动物眼睛的有趣和奇特。
　　2.了解动物的眼睛对人类的启发及对人类生活的帮助。
　　3.同伴合作，尝试根据动物的眼睛想象设计仿生物品。
　　准备：
　　1.绘本PPT课件“不眨眼游戏”，有关说明变色龙、乌贼眼睛会变化的视频。
　　2.白纸与彩色铅笔若干。
　　过程：
　　一、游戏导入，感知人类不眨眼的极限
　　师：孩子们，你们玩过“木头人”游戏吗？今天的“木头人”游戏可有一些难度哦：两个小朋友为一组面对面站立，除了不许说话不许动，还不能眨眼睛。来，挑战一下吧！（幼儿两两结伴进行游戏。）
　　师：赢的小朋友在哪里？举手示意一下！呀，有这么多小朋友只坚持了很短的时间。为什么呢？为什么做不到？为什么不眨眼很难做到？（幼儿自由讲述原因。）
　　师：（小结）是呀，我们人类的眼睛有上眼皮和下眼皮保护着。不眨眼睛，眼睛会又酸又干，受不了;眼睛眨一下，就会很舒服。有一个叫刘姝的小女孩就因为保持两个小时不眨眼睛，还打破了吉尼斯世界纪录呢。
　　二、阅读绘本，了解动物眼睛的神奇
　　师：人类最厉害的纪录是能保持两个小时不眨眼睛，你们谁知道动物能保持多久不眨眼睛呢？
　　师：这个问题你们都不太了解，那让我们来见识一下动物们的不眨眼游戏吧。
　　1.观察PPT画面1～3。
　　师：一天，森林里举行了一场比赛，看谁的眼睛最厉害，能长时间保持不眨眼。第一个角色上场了，是谁？（像蜻蜓。）对了，像蜻蜓但不是蜻蜓，她有一个好听的名字叫“豆娘”。
　　师：看一看，豆娘的眼睛是什么样子的？（幼儿自由讲述。）
　　师：把豆娘的眼睛放大了再来看一看。（点击电脑上的“放大镜”标志，幼儿再次观察、表达。）
　　师：（小结）哇，豆娘的眼睛是由许许多多的小眼睛组成的，所以叫做复眼。还有，你们火眼金睛，发现它的眼睛是没有眼皮的。
　　2.观察PPT画面4～6。
　　师：看一看，接下来上场的是谁呢？（蜗牛。）
　　师：蜗牛的眼睛又有什么神奇的地方呢？（播放视频，幼儿观看、表达。）
　　师：（小结）蜗牛的眼睛很小，在触角的顶端，有一个小墨点，这个被叫做“眼点”。一旦有危险，蜗牛的眼睛就会迅速躲进触角里，直到安全了再慢慢伸出来。
　　师：蜗牛和豆娘要开始比赛谁能长时间不眨眼了。预备！开始！
　　师：看懂了吗？谁赢了？说说为什么会是这样一个结果。（蜗牛没有坚持住，而豆娘没有眼皮，可以保持长时间不眨眼睛。）
　　3.观察PPT画面7～10。
　　师：接下来出场的是青蛙先生。你们看看他的眼睛，有什么发现吗？
　　师：很多小朋友发现了青蛙眼睑上有一层薄薄的东西，那是青蛙在水下的护眼镜。有了这个护眼镜，青蛙在水下都可以看清楚东西哦！
　　师：青蛙十分自信地和豆娘进行比赛，心里想着：“我的眼睛这么神奇，我不会输的！”你们觉得谁会赢呢？
　　师：比赛进行了一段时间，青蛙控制不住，眨眼睛了，它不好意思地跳进了草丛里。這一次又是谁取得了胜利？（豆娘。）
　　4.观察PPT画面11～13及观看视频。
　　师：豆娘真厉害，已经连续赢了两场了！接下来，谁出场呢？（出示变色龙眼睛的画面。）
　　师：这是谁？（点击图片慢慢放大。）
　　师：对，是变色龙。变色龙的身体可以变颜色，它的眼睛也很神奇哦！一起来看看吧。（幼儿观看视频。）
　　师：它的眼睛神奇在哪里？（幼儿自由讲述。）
　　师：对了，你们观察得真仔细！变色龙的眼睛除了像我们人一样能正常转动眼珠外，还可以转向四周，有时候一只眼睛单独转动，有时候两只眼睛分别转向不同的地方，可以转动360度呢。太厉害了！
　　师：变色龙的眼睛为什么可以360度转动呢？别急，让我们到绘本中去找找答案。
　　师：变色龙和豆娘的比赛开始了。这次比赛持续了很长时间，从白天一直比到晚上。到了晚上，变色龙实在坚持不住想睡觉了，眼睛一闭，睡着了。
　　师：呀！原来变色龙有眼皮啊！它的眼皮在哪里？原来眼睛周围的一圈褶皱就是它的眼皮，真是与众不同。
　　师：对呀，这一圈褶皱的眼皮有需要时舒展开来，就可以让整只眼睛灵活地向四周随意转动。这就是变色龙的眼睛为什么可以360度转动的答案。
　　5.观察PPT画面14～15及乌贼的视频。
　　师：最后来参加比赛的会是谁呢？仔细观察一下，乌贼的眼睛神奇在哪里呢？
　　师：原来，乌贼可以根据自己的需要来调节瞳孔的形状，看远处调整成