这天是林林的生日，放学回到家时，她发现屋里所有的电灯都熄灭（ｘī ｍｉè）了。当她打开电灯的时候，发现所有的亲朋好友和家人都在客厅，对着她大声地说：生日快乐！
　　此时，你觉得林林的心情是怎样的呢？
　　
　　你可能会说，我又不是她，我怎么会知道她的心情呢？
　　是呀，很多时候我们不能与别人感同身受，不过，我们可以通过观察来猜测（ｃè）别人的心情。
　　比如说，我们和别人讲话时，要用眼睛注视对方，一方面是礼貌，另一方面也能更好地观察对方的表情。根据对方的表情，用适当的词语询（ｘúｎ）问对方心情好或不好的原因，表示你很关心对方。
　　你可以这么说：你为什么看起来好像心情很好或很不好？可以告诉我原因吗？
　　根据原因，给对方适当的回应。如果对方心情好，比如作业做得好、球打得很好，等等。这时，我们可以对他说：“对呀，我也这么认为！”“你的表现真是太好了。”这样说，对方听了会更高兴。如果对方心情不好，比如被老师批评了、和同学吵架了，我们可以给对方适当的帮助或安慰（ｗèｉ）。
　　来看看咕咕同学是怎么做的：
　　卡卡同学的小狗走丢（ｄｉū）了，到处都找不着。
　　卡卡闷（ｍèｎ）闷不乐地坐着，双手抱（ｂàｏ）着头，看起来很难过的样子，好朋友咕咕上前问他。
　　咕咕：你怎么了？发生了什么事？
　　卡卡：我的小狗来福不见了，我到处找都找不到它。
　　咕咕：天啊，我真是感到难过。我能帮你什么忙呢？
　　卡卡：嗯！跟我一起去找来福吧！（图 / 饭团漫画）
　　
　　下面有些小情境，找几个伙伴练习，试着去了解他人的感受吧！
　　1. 小红说昨天她妈妈送给她一块新手表。
　　2. 毛毛前天去看了一场很精彩的电影。
　　3. 达达昨天去网吧，被老师发现后狠（ｈěｎ）狠批评了一顿。
　　4. 丽丽的爸爸最近出车祸了，她很难过。
　　5. 妈妈对你有说谎（ｈｕǎｎｇ）的行为感到很生气。
　　6. 明天全班要去春游，大家都很兴奋（ｆèｎ）。