摘要：初中物理总复习包含八、九年级共三册书的内容，物理教師除了讲授新课内容还要进行知识的全面复习，时间短、任务重、难度大。因此，研究中考命题的特点和改革的方向、科学设计复习计划对提高物理总复习的效率尤其重要。
　　关键词：初中物理；总复习；策略
　　在初中物理总复习中，普遍存在以下问题，主要表现：随着中考复习的推进，不断重复的教学内容使教师教学倍感倦怠，在中考压力和反复练习的双重作用下，学生对复习从疲倦走向厌倦，中考复习时间紧、任务重，又由于课型相同，课堂组织易形成长期不变以讲练为主的单一模式。在单一枯燥的复习流程中，做题成为复习最重要甚至是唯一的途径，成为影响教学质量提高的因素。如何提高初中物理总复习的效果及质量，应对策略如下。
　　研究中考命题特点与方向
　　为了更好把握中考物理的命题特点和方向，要做到四个研究：研究《考试大纲》、教材和《初中物理课程标准》，考试题型；研究来自各方面的信息，力求找出中考命题方向；认真研究近几年中考物理试题，分析试题得分点及得分方法，从中寻找特点和规律；研究学生各阶段的复习状况及效果，了解不同时间段学生对知识的掌握情况和学生心理状况，做到有针对性指导学生复习并制订各阶段的复习策略，扎实备考。
　　科学设计复习计划
　　掌握基础知识是主要 基础知识复习的时间安排在3月中旬至4月中旬。教材是根本，课标是依据，复习时要让学生回归课本。这阶段重点将基础知识作为复习的首要内容来抓，根据初中物理学科内容的特点，把所学知识分为“物质” “运动与相互作用”“能量”几大模块进行复习，构建知识网络。基础知识掌握了，学生的考试分数就不会丢得太多，这对提高复习效果是十分重要的。
　　突破重点难点是关键 重点难点知识复习的时间安排在4月下旬到5月中旬。中考物理考试十分注重对重点知识的考查。学生掌握重点知识，是考取高分的关键。复习时以《课程标准》和《考试大纲》中“理解” “操作”和“探究”的知识点为着眼点，以学生在复习过程中存在的问题为切入点，围绕考点，突出“重点”。如压强、浮力、功、功率、欧姆定律以及探究平面镜和凸透镜成像规律、伏安法测电阻、电功率的实验和部分重点演示实验等，这些重点知识是必须要掌握的，难点主要是各知识点的应用，特别是一些综合能力题，往往是一题多问，涉及多个知识点，是考查学生的综合能力，是属于横向思维，要展开专题训练。在复习过程中，要列举一些有代表性的综合题让学生练习，并从中点评，特别对一些一题多解、一题多问和一题多变的习题更要注意，教师要适时引导学生归纳每一类题的解题方法，并培养学生运用知识解题的能力。
　　综合模拟，查漏补缺 这阶段复习时间安排在5月下旬到6月上旬。开展多题型模拟考试，综合分析考试结果，有针对性地补充和完善考试失分部分知识。复习重点是查漏补缺，提高学生综合解题能力。做法如下：教师借鉴多地的中考试题，编好几份模拟试题并对学生进行模拟考试，教师对每份试题及时批改，了解模拟试的情况并综合分析学生知识的掌握情况及失分板块，查找学生答题存在的问题，进行重点讲评，并有针对性地强化训练，查漏补缺，既可提高学生得分率，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。
　　重点关注实验复习
　　中考物理实验考查所占的分值相当大，约占总分的三分之一。所以，做好中考物理实验的复习是必要的。中考物理实验主要考查基本仪器、实验设计（原理）、实验现象、实验操作、数据记录和分析、科学探究各要素等。因此，我们复习时要加强基本仪器的使用训练，并以具体实验为载体，开展系统性实验复习，通过设计探究性实验，还原过程和方法。还要收集和研究近几年中考实验题，围绕重点考查的内容改编题目。例如：测量导体电阻的实验时，中考主要考查的重点是：①电路图的正确连接；②测电阻的实验原理；③滑动变阻器在电路中的作用；④电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用；⑤电路故障判断（断路或短路）；⑥能分析实验数据并得出结论。教师要将上述实验重点考查的问题集中改编在同一题目中，采用集中训练与分步训练相结合的方法，从不同的角度突破重难点，达到学生学会的目的。
　　激发复习兴趣，提高复习效果
　　学生对新鲜事物是十分感兴趣的，要激发学生复习兴趣，一是教师可以结合所复习单元的相关知识和技能目标，借助实验、录像等信息技术帮助学生理清思路，加深印象。例如，在复习光的反射、光的折射定律时，可利用多媒体将光的反射、折射实验步骤用录像展示一次，然后引导学生分析三线、两角、一点，从而总结出光的反射、折射定律。二是可以设计学生在生活实验中遇到的物理问题，使学生在设计的物理情境中动起来，保持参与课堂活动的热情，即学生与教师互动，在复习中还可以穿插一些竞赛活动，分组实施，在竞赛中激发记忆，促进应用，举一反三。教师也可以在竞赛当中增加一些难度，让学生思考，从而达到激发学生兴趣的目的。
　　（作者单位：广东省云浮市云安区教育局教研室）