【摘 要】
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《高分子复合材料》一门具有较强专业性的研究生选修课，任课教师小组尝试通过三个途径对教学方法进行改革：一是采用形象化教学，重视与研究生的互动交流，提高学习兴趣；二是充分结合
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《高分子复合材料》一门具有较强专业性的研究生选修课，任课教师小组尝试通过三个途径对教学方法进行改革：一是采用形象化教学，重视与研究生的互动交流，提高学习兴趣；二是充分结合任课教师小组的研究背景，通过对研究思路和研究案例的分析，提高教学的生动性；三是鼓励研究生阅读文献、整理文献并进行学术演讲，在给研究生们“喂食”的同时，培养其主动“找食”与“分享食物”的能力。近年来的教学实践表明，这些改革措施收到了良好的效果。
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