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该文对地方高校部分工科专业学生的专业课程学习状况进行了调查和分析,所涉及的专业是机械制造及自动化、材料成型及控制工程和金属材料工程,年级分布从大一到大三。对学习状况的调查主要基于专业课程教学过程及相关课程的考试情况,对学生学习状况的阐述主要集中在学习目标、学习兴趣、学习方法、和学习能力等方面,并分析和总结了学习状况的成因。该文的研究内容对探索引导学生积极学习的教学方法改革具有参考意义。