【摘 要】
：
在对小学生开展语文教学的过程中,小学语文教师应当对语文课程对学生想象力的培养引起高度重视,在各个阶段的教育中,语文都是一门基础性较强的必修课程,其对提高小学生的思维逻辑能力、语文知识水平具有极大的作用,所以,教师可以充分利用朗读以及创设教学情境来激发学生想象力,结合小学语文教材中的相关内容来对问题进行设计,让学生在思考问题的过程中展开想象,最后,还可以结合新课标对小学教学的要求及标准来组织相应的教育实践活动,促进小学生想象力的培养及提升.
论文部分内容阅读
在对小学生开展语文教学的过程中,小学语文教师应当对语文课程对学生想象力的培养引起高度重视,在各个阶段的教育中,语文都是一门基础性较强的必修课程,其对提高小学生的思维逻辑能力、语文知识水平具有极大的作用,所以,教师可以充分利用朗读以及创设教学情境来激发学生想象力,结合小学语文教材中的相关内容来对问题进行设计,让学生在思考问题的过程中展开想象,最后,还可以结合新课标对小学教学的要求及标准来组织相应的教育实践活动,促进小学生想象力的培养及提升.
其他文献
进入21世纪开始,我国经济便已经进入突飞猛进的时代.各种各样的手机,平板电脑等电子产品也越来越普及.随着科学技术和网络信息技术的进一步发展,在教育领域中也现了很多关于网络教学的思潮和运动.在教学实践中关于多媒体技术的应用范围和应用方式也发了巨大的改变,在以前多媒体技术只是教学的辅助性工具,而如今却已然成为教学过程中必不可少的重要教学手段之一.本文立足网络教学平台的发展,分析其在数学教学中的应用.
《君子于役》出自《诗经?王风》,该诗开启了中国古代诗歌”暝色起愁”意象的先河.本文选取了《诗经》英译本中最具代表性的理雅各(James Legge)和许渊冲二人的译本,通过诗旨、意象、形式和内容的把握及表达四个方面进行对比.
随着时代的发展,现在社会急需要技术型人才,对于现在的职业教育在培养社会急需要的技术型人才上面有着不可替代的作用,陶行知教育思想和中职创新创业人才之间存在着什么样的关系,现在所提倡的在新时代所起到什么样的作用.中职业院校培养出来的学生利用创新创业发挥出对于社会经济的强大的推动能力,现在已经超过了任何时期.本文就以利用陶行知教育思想与中职创新创业人才培养的关系作为主题,相对应的进行探讨,把培养具有创新能力的中职人才作为职业院校的培养重点目标,通过培训的方式进行全面改革,发挥中职院校培养社会需要性人才的优势.
体育活动在幼儿园户外区域的教学非常的重要,这在一定程度上影响着孩子今后的成长.幼儿园户外区域的混龄体育活动不仅丰富的幼儿园的教学活动,而且为幼儿的强身健体,促进其身心健康发展有很大的作用,并且能够更好的为幼儿园实践教学活动积累经验.在实际的教学过程中,幼儿园户外区域混龄体育活动实施过程中还存在一些问题,因此本文针对幼儿园户外区域混龄体育活动实施策略进行探讨,说一说我的看法.
将积极教育引入教学实践,以学生为中心,调动他们的主动精神、积极精神、行动精神,培养学生对待学习的积极心态,激励挖掘学生自身固有的积极品质,拥有积极情绪,帮助学生树立学习英语的自信,提升作业完成的体验感和幸福感,用科学的方法弘扬积极天性,提升英语学科核心素养.
沃勒斯坦的世界体系理论自70年代创建以来就产生着深远的影响.在吸收了马克思思想的基础上,这位左翼西方学者特别关注现代世界体系的运动规律和发展趋势,就国家界定与劳动分工进行分析.本文试图从以上角度加以详细地阐释,以对发展趋势未来预测及国家定位问题加深认识.
《文心雕龙·史传篇》是中国历史上第一篇系统阐述史学理论的文献.刘勰在此文中结合前代史学家的得失对史著的功能、历史写作的基本原则及方法都作了论析.他认为,史著具有记录、鉴识、垂训等功能;历史写作应遵循忠于事实、尊贤隐讳、谨守儒家纲常礼法等原则;史家著书既要充分占有史料,也要对史料进行整理、提炼,在写作中还要对史料进行合理的调配,适当注意行文的文学性.
小学高年级数学的教学主要任务之一就是学生创造性思维方式教育与思维能力培育.数学创新思维的树立不能单纯依靠习题量的积累,更主要的是依靠教师有效地课堂教学引导和日常的创新思维方式植入.因此,教师针对小学高年级学生成长特点安排有针对性的创新思维指导策略,才能高效地培育学生创新思维习惯,最终使得学生善于从多种角度以不同方式思考问题.
”语法教学”对中学英语教学来说,举足轻重.长期以来,英语语法教学在教育界受到了广泛的审视与瞩目,语法是英语学习的立足点和出发点,也是英语成文的理论规则,学校里老式的语法教学大都偏向对比较学术化、正规化的词汇与相关知识的讲解,反而对通过生动的语法教学提高学生的英语语言交际能力不够重视,认为只要能让学生习得语法,积累大量词汇,便能在中学阶段的英语学习中无往而不胜,这便使得部分教师教学思维和模式过于僵化,语法教学过于流程化和形式化,教学观念与方法过于套路化与陈旧化,而语法教学在中学阶段的英语教学来说有着举足轻重
激发和培养小学低段学生的音乐兴趣能够促进学生审美能力的提高,燃起他们对音乐的热爱之情,培养其创造力和音乐感知能力,让他们带着好奇心和求知欲去学习音乐.因此,本文结合教学实践,阐述了小学低段学生学习音乐兴趣的价值,分析了当前低龄儿童的学情,提出了如何激发和培养低段学生学习音乐兴趣的实践路径.