【摘 要】
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目的：调查安徽医科大学医学生对医患沟通技能的学习态度和影响因素,为改进医患沟通课程教学提供依据。方法：对安徽医科大学第二临床医学院2015级医学本科生采用一般情况调查表
【机 构】
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安徽医科大学第二附属医院重症医学科,安徽医科大学第二附属医院质量管理办公室
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(81601661);安徽医科大学软科学研究项目(2015xkjr12)
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目的：调查安徽医科大学医学生对医患沟通技能的学习态度和影响因素,为改进医患沟通课程教学提供依据。方法：对安徽医科大学第二临床医学院2015级医学本科生采用一般情况调查表和医患沟通技能态度量表（中文版）进行横断面调查和统计分析。结果：共发放问卷400份,回收有效问卷370份,有效回收率92.50%。受调查者积极态度分量表平均得分（50.17±7.25）分,与性别、参加社团活动、热爱医学专业、对毕业后从医的信心和人际沟通能力好等因素有关（P〈0.05-P〈0.01）,热爱医学专业和人际沟通能力好是其
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