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PISA"阅读素养"测试致力于检测学生"阅读文本,增长知识,参与社会"的能力,这一价值追求对我国高考命题产生较大的影响。文章分析了2015年全国各地区高考历史非选择题与PISA"阅读素养"测试的关联性,试图就如何改进课堂教学策略、提升学生阅读素养和提高学生非选择题答题能力作必要的思考。
PISA“阅读素养”视野下的2015年高考历史非选择题分析
【摘 要】
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PISA"阅读素养"测试致力于检测学生"阅读文本,增长知识,参与社会"的能力,这一价值追求对我国高考命题产生较大的影响。文章分析了2015年全国各地区高考历史非选择题与PISA"阅
【机 构】
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江苏海安县教育局教研室
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年17期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2011年度普通教育立项课题“促进教师学科教学知识(PCKg)发展的临床指导研究”(项目批准号:D/2011/02/085);南通市教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“中学历史研究性备课实践研究”成果之一
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