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课堂观察LICC范式在高校《形势与政策》课中的应用研究

来源 :贵州师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fbhww

【摘 要】

：

在高校《形势与政策》课中引入课堂观察LICC范式理论,目的是为高校《形势与政策》课听评课活动提供一套规范的观察记录和数据分析工具,辅助《形势与政策》课教师全面总结教学

【作 者】

：

秦红平 

【机 构】

：

贵州师范学院马列主义教学部

【出 处】

：

贵州师范学院学报

【发表日期】

：

2013年12期

【关键词】

：

课堂观察 流程系统 发展性评价 

【基金项目】

：

2012年度贵州师范学院教改培育项目《影响<形势与政策>课教学效果的主要制约因素及解决办法研究》阶段性成果;2013年度贵州省教育厅人文社科研究思政课项目《课堂观察LICC范式在高校思想政治理论课中的应用研究》阶段性成果

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在高校《形势与政策》课中引入课堂观察LICC范式理论,目的是为高校《形势与政策》课听评课活动提供一套规范的观察记录和数据分析工具,辅助《形势与政策》课教师全面总结教学经验.通过观察法和统计分析法等方法的运用,从观察方案确立、观察过程实施、观察结果分析三个方面,建构起高校《形势与政策》课堂观察LICC范式的流程系统,并对该范式作出发展性评价.

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