小学英语阅读教学策略探析

来源 :湖南教育:中旬(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhangqiang

【摘要】

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英语阅读教学可以扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行英语阅读教学,应该针对小学生的心理特点和认知规律,分阶段实施阅读

【作者】

：

陈辉

【机构】

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长沙麓山国际实验小学

【出处】

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湖南教育:中旬(B)

【发表日期】

：

2020年6期

【关键词】

：

简笔画教会方法策略探析英语阅读教学阅读策略听说读写训练低年级学生分阶段实施

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英语阅读教学可以扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行英语阅读教学,应该针对小学生的心理特点和认知规律,分阶段实施阅读策略。策略一:分阶段安排听说读写训练低年级学生抓"会"。低年级学生的阅读应以听、说为主线,在图片、简笔画和教师的帮助下,从总体上理解阅读内容,这样才能教会方法.

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