【摘 要】
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教师煞费苦心地背了一节课。课教学效果却不甚理想。一线的教师们做过多方面的反思:是教法不当,还是内容枯燥?影响教学效率的因素是多元的。我们不可能把每节课完美无以复加的程
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教师煞费苦心地背了一节课。课教学效果却不甚理想。一线的教师们做过多方面的反思:是教法不当,还是内容枯燥?影响教学效率的因素是多元的。我们不可能把每节课完美无以复加的程度。但作为教师应充分发挥教学艺术的积极作用,使不同层次的的学生在每节课上都有新的体验和收获,实现教学效果的平等化,这才是较为成功的教学行为。我认为要实现高效的课堂,教师要学会巧妙地暗示,调节学生的听课状态,不受世间和空间限制,这样便可以鼓励学生养成良好的听课习惯,和自觉求知、主动学习的意识。
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