【摘 要】
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这天上数学复习课,我想出了多种方法调动学生的学习积极性。学生很有兴趣,都很投入。“下面一题是‘青蛙回家’。青蛙从69出发回家,每次加71,是青蛙所走的路,请你画出来。”
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这天上数学复习课,我想出了多种方法调动学生的学习积极性。学生很有兴趣,都很投入。“下面一题是‘青蛙回家’。青蛙从69出发回家,每次加71,是青蛙所走的路,请你画出来。”学生看懂题意后开始做题,我则进行巡视。当走到后排时,陈曦问我:“老师,用减法行吗?”
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