【摘 要】
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历来,课堂教学评价对学校教学工作和教师教学行为有着重要的导向引领和支配调控作用。学校和教师的发展趋向必然成为学校的行为决策目标,而评价标准的建构和有效运用也必然为
【机 构】
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江苏省姜堰第二中学,江苏省姜堰溱潼中学,
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历来,课堂教学评价对学校教学工作和教师教学行为有着重要的导向引领和支配调控作用。学校和教师的发展趋向必然成为学校的行为决策目标,而评价标准的建构和有效运用也必然为他们的“发展趋向”提供依据,为学校和教师的课堂教学改革指明方向,为学校管理提供依据。
Traditionally, classroom teaching evaluation plays an important role in guiding and controlling school teaching and teacher teaching. The tendency of the development of schools and teachers is bound to become the goal of school decision-making, and the construction and effective use of evaluation standards will inevitably provide the basis for their “development trend ”, indicating the direction for the classroom teaching reform of schools and teachers, Provide evidence.
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