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摘
让“美丽的错误”装点出“鲜活的课堂”
【摘 要】
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摘要：“错误”是一笔可贵的教学资源，是学生积极思维时闪烁的瞬间火花，错误中总会包含某种合理的成分，有的甚至隐藏着一种超常、独特，反射出智慧的光芒。教师要充分利用数学实践中的“错误”，化弊为利，使学生的知识技能、思维能力、情感态度等得到发展，让“错误”的价值得到体现，让“美丽的错误”装点出“鲜活的课堂”。 关键词：“美丽”的错误;“鲜活”的课堂 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年23期
其他文献
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