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(六)培育学生发展的核心素养:培养"创造性思维"2016年9月《中国学生发展核心素养》发布,为教育深化改革指明了终极目标——从教育层面回答了"培养什么人"的问题。由于课程内容及其实施是培养核心素养的主要载体和途径,若从课程层面理解,课程的设计和开发就要始终秉承、体现核心素养的内涵。
给中国教育来场“课堂革命”——关于实施“合作+专属”教育模式改革初探(三)
【摘 要】
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(六)培育学生发展的核心素养:培养"创造性思维"2016年9月《中国学生发展核心素养》发布,为教育深化改革指明了终极目标——从教育层面回答了"培养什么人"的问题。由于课程内
【机 构】
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兰州市城关区华侨实验学校,甘肃省政府研究室战略处
【出 处】
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发展
【发表日期】
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2020年6期
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