自闭症谱系障碍者的整体与局部视觉加工研究综述

来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:T28
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自闭症谱系障碍者在视觉加工过程中表现出了异常的整体与局部加工特点:既存在明显的局部加工优势,也具备一定的整体加工能力。弱中央统合、知觉功能强化和特定复杂性假设是这一问题的几种重要理论解释。未来研究应致力于比较不同亚类型、不同智力水平个体的整体与局部视觉加工特征,分析任务难度对其整体与局部视觉加工能力的影响,深入研究其在面孔加工及汉字加工中的认知机制。
其他文献
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求:‘提高残疾学生的综合素质就要注重潜能开发和缺陷补偿,培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊
期刊
<正>上世纪80年代以来,中国特殊教育的广度和深度发生了深刻的变化,盲人学校从只招收单纯视力残疾儿童,发展到了盲兼有重听、盲兼有可生活自理的肢体残疾、盲兼有轻度或中度
<正>个别化教育计划一直是有特殊需要的学生接受教育的保障,也是教师给有特殊需要的学生提供个别化教学的蓝本。在当今融合教育正在成为特殊教育发展趋势的背景之下,参与个别
<正>讲解、示范、练习是聋校写字课堂教学的主要环节,笔者根据教学内容的不同,采取相应的现代教学技术,提高了写字课堂教学效率。一、分类讲解笔者在指导讲解时,采用直观形象
语词有外延、内涵和形式三种用法;语词意义包括内涵意义和外延意义;语词的本质是观念,是"反映";语词无不表达概念;区别内涵意义和外延意义,有助于解决分析哲学所碰到的某些难
<正>田老师:您好!看了您撰写的《说课,应注意哪些方面》一文后,深受启发。教学基本功大赛中还有一项"评课",我们平时教研活动时也要互相听课、评课,但对如何评课我还不知从哪
探索特殊教育学校家长学校办学模式,建立家校共育机制,提高育人质量和效果,是办好人民满意特殊教育的工作重点之一。特殊教育学校要加强领导,健全组织,以制度推进家长学校办
在无线目标识别系统中存在两个重要的问题:一个是如何判断目标属性信息与支持库中的信息是否匹配,另一个是如何衡量这二者的匹配程度。这两个问题的解决对于提高识别正确概率、
阵列信号处理系统广泛地应用于声纳、航天和雷达等领域,它包括两个核心技术:信源参数估计和波束形成。现有的阵列处理系统大多都是建立在远场假设的条件下,但是阵列的远场平面
<正>"军事互信机制"在国际上原称"信心建立机制"(CBM),这一概念肇始于上世纪70年代的欧洲,是一些邻国为维护边界和平、减少战略误判而在军事安全领域里采取的必要措施。台海