运动技能学习中影响自身觉察错误能力形成的若干因素研究——从结果反馈时间点适宜值的视角

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通过不同情境中KR时间点适宜值的变化,探讨不同情境因素对自身觉察错误能力形成的影响,以期深入探测运动技能学习中自身觉察错误能力的形成机制.结果显示:只有根据操作情境的任务、个体和环境特征,在适宜的时机提供KR才能促进运动技能学习;KR时间点适宜值不是固定的点,受到诸如任务难度、任务性质、个体技能熟练程度、年龄和视觉反馈等多种情境因素的影响,不断发生变化和波动,并且在不同情境中KR时间点适宜值的变化,可以间接反映该情境中个体自身觉察错误能力形成和发展状况;运动技能学习中,个体自身觉察错误能力的形成受到任务复
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