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《电工基础》是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。笔者在电工基础课的教学以学生为中心,以培养学生职业行为能力为目标,引导学生自主学习、合作学习,通过不定型的
“导”在电工基础课教学中的妙用
【摘 要】
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《电工基础》是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。笔者在电工基础课的教学以
【机 构】
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江苏省姜堰职业教育中心校
【出 处】
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西北职教
【发表日期】
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2009年7期
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