【摘 要】
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新课程改革以来,＂自主探究、动手操作＂等教学理念已经深入广大一线教师心中。然而,当我们用反思的眼光审视教学效果时却发现并没有很好地诠释这些理念。那么,如何才能提高教学
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新课程改革以来,＂自主探究、动手操作＂等教学理念已经深入广大一线教师心中。然而,当我们用反思的眼光审视教学效果时却发现并没有很好地诠释这些理念。那么,如何才能提高教学中动手操作的有效性呢？下面我就结合计算教学谈谈自己的一些思考。一、精心筛选,避免学具本身对操作造成干扰学具的准备是实施操作活动的前提。但在实际教学中,很多教师还是把重点放在了操作环节的设计上,忽视了对学具的慎重选择,从而导致操作活动失效的现象。
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