【摘 要】
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目的调查了解实验室开放模式在口腔正畸学教学中的应用价值。方法选取我校2012级37名口腔医学专业本科生为对照组,课后不对其开放实验室;以2013级34名口腔医学专业本科生为实
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目的调查了解实验室开放模式在口腔正畸学教学中的应用价值。方法选取我校2012级37名口腔医学专业本科生为对照组,课后不对其开放实验室;以2013级34名口腔医学专业本科生为实验组,课后对其开放实验室。授课结束,对两组学生采用同一试卷进行理论和技能操作考试,通过问卷调查和考核进行教学效果评价。结果实验组理论和技能操作考试成绩均明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,绝大多数实验组学生对课后开放实验室持肯定态度。结论实验室开放模式给学生提供充足的操作机会,学生通过实践操作练习能更好地理解理论知
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