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本文以当前小学语文识字教学中存在的普遍现象为切入点提出问题，从以认读为主线，同时结合各项训练活动和各种渠道来阐述低年级识字能力的提高，提倡在小学语文教学中实施快乐识字教学法。
万丈高楼“识字”起
【摘 要】
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本文以当前小学语文识字教学中存在的普遍现象为切入点提出问题，从以认读为主线，同时结合各项训练活动和各种渠道来阐述低年级识字能力的提高，提倡在小学语文教学中实施快乐识字
【机 构】
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重庆市铜梁区第一实验小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年33期
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