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近年来，职业教育大力推进德技并修育人机制，技术技能型人才需求越来越高。那么，如何建立科学的评价体系来指导“德技并修”教学呢？本文在“德技并修”的育人机制指引下，构建基于“工匠精神”的评价体系，以《电子商务文案策划》课程为例，研究“德技并修”育人机制在课堂中的教学实现路径，并对教学成效进行分析并总结。