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结合小学英语课堂教学的理论和实践,笔者分析了用母语进行小学低段英语课堂教学的方式和方法,从强化母语和英语的相似意识,突出语言共性;找准课堂时机,灵活使用母语;利用母语知识储备,提升英语学习等三个方面深入,探索母语在小学低段英语课堂教学中的有效作用。
“化繁为简”,提高小学低段英语课堂教学效率
【摘 要】
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结合小学英语课堂教学的理论和实践,笔者分析了用母语进行小学低段英语课堂教学的方式和方法,从强化母语和英语的相似意识,突出语言共性;找准课堂时机,灵活使用母语;利用母语
【机 构】
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浙江省杭州余杭区闲林中心小学教育集团
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年9期
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