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剖析2001年《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)的主要特征,探讨在《英语课程标准》框架下中、小学英语教师的角色定位及相关问题。
试论《英语课程标准》框架下教师的角色定位
【摘 要】
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剖析2001年《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)的主要特征,探讨在《英语课程标准》框架下中、小学英语教师的角色定位及相关问题。
【机 构】
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深圳大学文学院
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2005年3期
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